随着科技的发展，大学英语课程教学媒介方面诞生了符合全新时代发展要求的学习软件工具，具体的表现形式为配音软件。配音软件的主要核心作用是可以突破传统大学英语课程语音教学的时间空间限制，随时随地帮助大学生开展相应的英语听说训练。同时，在信息传递飞速发展的当下，配音软件可以更好的满足大学生英语语音学习的实时性特点要求，在很大程度上提升大学生英语语音学习互动的参与积极性。

一、配音素材丰富

大学英语语音教学活动开展过程中有效应用配音软件的辅助教学工具，与传统大学英语语音教学模式相比，可获取的相关教学资源种类更多，数据信息涵盖的范围面积更广。大学英语教师通过有效应用配音软件，可以从根本上满足学生的英语学习需求，更好的实现大学英语语音教学大纲要求的教学任务目标。

由于配音软件本身作为科学技术的终端应用，大学英语语音教学资料的表现形式不单纯局限于文字，而是作为大学英语语音课程讲授的辅助工具，采用图片、音频以及视频等多重教学资源表现形式。在当前互联网络的信息技术蓬勃发展的时代背景条件下，大学英语语音教师为更好的优化日常课堂教学应用配音软件辅助教学工具，在展现高质量的教学课程资源优化等方面具有重要建设性指导意义。

二、配音软件人性化设计

配音软件作为科学技术时代在教学辅助工具方面的相关应用，本身可以展现较强存储功能以及高速率的配音素材处理作用。在当前互联网络的信息技术蓬勃发展的时代背景条件下，大学英语学生可以在日常学习过程中，根据相关素材的难度系数综合评定标注，按照自身的实际英语学习水平和综合英语听说能力训练需求，选择与自身接受程度相匹配的层级软件练习。

其中，特别是对于存在较高难度系数的配音素材，可以按照视频的相关显示，完成单句台词内容的专项训练。通过反复学习、配音模仿的实训过程，从而展现必要的大学英语语音教学成果实践。为从根本上促进大学生的英语语音学习效果，落实高质量的英语配音效果，并且在吸引大学生学习兴趣的同时，有助于调动大学生英语学习的主观能动性，增强英语学习自信心。

三、跨文化意识培养

由于配音软件本身所具有的信息资源共享以及互联网络之间的相互连通作用，可以进一步有效的开展大学生英语语音训练，继而落实综合性的互动激励学习为指导的教学任务目标。大学生借助配音软件完成英语语音的配音练习，配音软件中的大多数内容来源都具有西方特点，因此，有助于大学生应用配音软件中的练习素材在配音过程中对西方文化进行全方位的深入了解。

对于配音软件的相关场景来说，涵盖的具体内容具有宽泛性和生活化的特点，从根本上拓展了大学生的西方文化知识积累的深度和宽度。配音软件的应用在充分培养大学生英语语音学习能力的同时，注重培养大学生的跨文化意识，更好的提升大学生审美鉴赏能力。

在大学英语语音教学课程中，借助配音练习的教学模式辅助英语语音课程教学实践，营造良好的语音学习环境氛围，引导大学生进入英语语音教学情景环境当中，借助配音软件的协同联系作用，以此更好的实现大学生英语综合运用能力提升。